天空沒有留下鳥的痕跡 但我已飛過。在我們的生命歷程中 萬事萬物都會留下自己的痕跡。只不過有的痕跡清晰 歷經歲月而不蝕;有的模糊 很快消逝。有的讓人心生溫暖 有的讓人哀傷。

有的讓人迷惘……你的生命中又有過哪些或深或淺的痕跡呢?請以痕跡為話題。

結合個人的成長經歷 寫一篇文章。　　【思路導引】　　痕跡就是事物留下的形跡 它是一種經歷 一種見證。回顧青春路上 你都留下過什麼樣的痕跡?　　從寫作題材上看www.openminded.asia/index.php?view=products&g=37&sg=38 痕跡可以是實實在在的物。可以是一疊疊的證書和漂亮的成績單 它們是你求學路上充實的痕跡;可以是手上一個厚厚的繭和紙簍里無數張涂鴉的稿紙 它們是你漫漫寫作路上的痕跡;可以是跑道上流下的點滴汗水和手上擦傷留下的傷疤 它們是你體能訓練中進步的痕跡……它們見證了你由懵懂無知到沉靜成熟 由低落迷茫到逐漸堅定自己的信念。成長路上 總有這樣的痕跡。可以寫痕跡帶給生活、學習哪些啟發 對自己有何意義 在未來道路上 還應留下什麼樣的痕跡 以及怎么留下讓自己最滿意的痕跡。　　痕跡也可以寫虛。可以是關愛、善良、理解、包容、誠信等美好情感帶給自己的心靈觸動 這些情感在我的心里留下痕跡。也可以是享受到某種心境而帶來的愉悅之感在我心里留下的痕跡。可以選擇陌生人的幫助、理解 表現大愛帶給自己的感動;可以選擇與大自然神交 表現美好景色帶給自己的心靈觸動。特別要注意的是 行文中要有扣題意識 適時表達心理感受 表現心靈的波動www.openminded.asia/index.php?view=products&g=26&sg=44 點明這些情感在我心里的影響力。　　【佳作示例一】　　留痕無聲　　黃佩筠　　存在于一方天空 立足于一寸土地。　　題記　　還記得三年前 初進學校 懵懂的自己張大嘴巴感嘆:學校真大!更為自己的渺小感到些許自卑。我想 匆匆三年 相較于小學的六年時光還是太短 我于這所學校只是匆匆過客 怎會落下半點痕跡?甚至師生之情也絕對不會有小學那般深刻 或許科任老師連你的名字都叫不出來。就像你坐的凳子尚未留下半點溫存 就要匆匆離開。　　于是開始三年的初中學業。沒有以往的悠閑 有的只是每天一筆帶過的繁忙。前一刻似乎還揉著惺松睡眼推車入校 后一刻已背負著漆黑夜空踏車回家。日子匆匆而過 變得無趣且無意義。內心時常會有一絲惶恐 我在這千余師生中如此渺小 又如此平凡 三年的時光難道要奉獻于虛無 連半分半點的歲月痕跡都不會留下嗎?　　秋天 我走在滿目金黃的路上 抬頭望望頭頂一排掠過的南遷大雁 它們存在于這世間 是否也如我一般微不足道?微涼的秋風拂過 年邁的黃葉簌簌飄落 即使無奈也終要落葉歸根 腐爛于泥土。落葉的憂愁 是否與我相同?在這方土地 無聲地來 無息地去 不留一點痕跡?拾起一片落葉 細細摩挲它的脈絡 跟我一樣 它也是個微小的存在啊!翻開書頁 把落葉藏匿于其中 便不再打擾。　　第二年 寫作的一技之長讓我終于嶄露頭角 不時能獲得一些獎項 出現在光榮榜上 期末的表彰大會 我的名字竟也能在熙熙攘攘的名冊上獲得小小的立足之地。原來 我真實地存在于這里 每一處角落都有我的痕跡。　　我在寬闊的操場奔跑 跑道上是我一步一步的痕跡;烈日籠罩大地 我的汗水滴落在這方土地;每日的追逐打鬧 我的笑聲是真實存在的。書架一角的校刊 翻開一頁。

有我的文章;班級角落的活動照片 有我的笑容……其實 我一直都真實地存在于這一方天空 這一方土地 處處有我的腳步 我的痕跡。　　如今三年時光匆匆而過 我也即將踏上新的旅程。我曾望著教室里斑駁的墻壁發呆 這里有同學們的句句留言。他們 也曾惶恐 也曾不安 所以拼命地要留下一點證明自己存在過的痕跡。殊不知 他們的三年生命 早已無聲地嵌入這方土地之中了。　　夜晚 清風亂翻書 卻讓很久以前藏匿于其中的落葉顯現出來。它已長成了標致的書簽模樣www.openminded.asia/index.php?view=products&g=37&sg=38 淡淡的大自然的清香流連于書頁中。我們都是這世上的一份 雖然渺小 但是獨一無二。我 不會只是名冊上的一個名字 這里的一草一木 都會記載下我的痕跡。　　歲月靜好 留痕無聲。